• 4 Sowy

      • brak danych

    • Od marca Plany miesięczne będą zamieszczane tylko na platformie TEAMS.

      Tam też zdjęcia z zająć, filmiki i dużo informacji. 

      Zapraszam do logowania i oglądania co nowego dzieje się w grupie.

       



      Planeta dzieci. Pięciolatek.  Plan pracy – luty  2021   grupa „Sowy”

      Tematy tygodniowe:

       

      1. Siły przyrody
      2. Cztery żywioły
      3. Wielka wyprawa
      4. Nasze podróże

       

      Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

      • wprowadzenie pojęć: szacunek do przyrody, otwartość
      • poznawanie, rozumienie i przestrzeganie zasad i norm społecznych obowiązujących w grupie – stosowanie zwrotów grzecznościowych, rozwiązywanie konfliktów, właściwe zachowanie się w trudnych sytuacjach, kulturalne mówienie o swoich potrzebach, spokojne oczekiwanie na swoją kolej, podejmowanie trudnych decyzji służących dobru, przeciwstawianie się złu;
      • nawiązywanie właściwych relacji rówieśniczych w zabawie i sytuacjach codziennych – przezwyciężanie nieśmiałości, rozwijanie asertywności;
      • poznanie wspierającej roli słów i rozmowy;
      • kształtowanie orientacji w schemacie ciała w odniesieniu do siebie i innych osób;
      • posługiwanie się pojęciami określającymi kierunki i relacje w przestrzeni, kierunki wyznaczane od osi ciała – prawa, lewa, w prawo w lewo, nad, pod przed, za, między, obok, w;
      • kształtowanie umiejętności liczenia, poznanie liczb 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7; operowanie liczebnikami porządkowymi;
      • kształtowanie umiejętności ustawiania według wielkości, wysokości;
      • kształtowanie umiejętności poruszania się w przestrzeni podczas zabawa ruchowych, tańca itp.;
      • rozwijanie słownika dziecka w zabawach słowotwórczych;
      • rozwijanie umiejętności budowania zdań poprawnych gramatycznie;
      • rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez porównywanie, różnicowanie i zapamiętywanie liter i wyrazów (czytanie globalne);
      • rozwijanie percepcji słuchowej poprzez zabawy z wykorzystaniem zagadek słuchowych (rozpoznawanie i różnicowanie dźwięków, wysłuchiwanie słowa w słowie), odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanych tekstów literackich, dokonywanie analizy i syntezy zdania i wyrazu (analiza i synteza głoskowa i sylabowa), różnicowanie głosek o, a, m, l, i, t, d, e, u, k, y, z, b, n, s, r, g  wyróżnianie wskazanej głoski w zależności od miejsca w wyrazie;
      • zachęcanie do słuchania i stosowania słów, zwrotów, piosenek w j. angielskim;
      • rozwijanie pamięci słuchowej poprzez naukę piosenek tekstów powitanek i krótkich rymowanek;
      • rozwijanie koordynacji ruchowo- słuchowo- wzrokowej podczas zabaw metodą Dobrego Startu;
      • kształcenie sprawności manualnej i kreatywności oraz inwencji twórczej dzieci podczas zabaw plastycznych, konstrukcyjno-plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów;
      • kształtowanie myślenia logicznego w zabawach wymagających kodowania i dekodowania informacji.

      Codzienne aktywności:

      • zabawy dowolne w kącikach tematycznych wg zainteresowań i inwencji dzieci przy niewielkim wsparciu N.; poznawanie otoczenia, zachęcanie do różnej aktywności;
      • stwarzanie atmosfery życzliwości i akceptacji poprzez powitanki, np. „Pajęcza przyjaźń” lub „Wesoło witamy”;
      • kształtowanie codziennych nawyków higienicznych - samodzielne korzystanie z toalety, mycie rąk po skorzystaniu z toalety, po zabawie i przed posiłkiem;
      • wdrażanie do samodzielności poprzez przygotowanie stolików do posiłków, zajęć, sprzątanie po posiłkach, zabawie, zajęciach, samodzielne ubieranie się i rozbieranie podczas wyjść na ogród przedszkolny, wybieranie potrzebnych narzędzi i materiałów do zabaw;
      • zestaw ćwiczeń porannych nr 11, 12;
      • codzienny pobyt na świeżym powietrzu –  wdrażanie do samodzielności w codziennych czynnościach samoobsługowych;
      • zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym.

       

      W każdy poniedziałek - zajęcia wprowadzające i utrwalające wartość

                            W każdy wtorek - praca z dziećmi według Metody Dobrego Startu.

                            W co drugą środę - zajęcia z wykorzystaniem kodowania.

                            We wtorki - Grawitacja

                            W czwartki - Religia

                            W czwartki i piątki - Język angielski

                            Muzykoterapia - realizacja planu rocznego

       

      Planeta dzieci. Pięciolatek. Miesięczny plan pracy – styczeń

      Tematyka zajęć:

      1. Płynie czas
      2. Sport to zdrowie  
      3. Młodsi i starsi         
      4. Dbamy o zdrowie     

      Cele ogólne:

      • wprowadzenie pojęć: szacunek wobec starszych, sprawność fizyczna
      • poznawanie, rozumienie i przestrzeganie zasad i norm społecznych obowiązujących w grupie – stosowanie zwrotów grzecznościowych, rozwiązywanie konfliktów, właściwe zachowanie się w trudnych sytuacjach, kulturalne mówienie o swoich potrzebach, spokojne oczekiwanie na swoją kolej, podejmowanie trudnych decyzji służących dobru, przeciwstawianie się złu;
      • nawiązywanie właściwych relacji rówieśniczych w zabawie i sytuacjach codziennych- przezwyciężanie nieśmiałości, rozwijanie asertywności;
      • poznanie wspierającej roli słów i rozmowy;
      • kształtowanie orientacji w schemacie ciała w odniesieniu do siebie i innych osób;
      • posługiwanie się pojęciami określającymi kierunki i relacje w przestrzeni, kierunki wyznaczane od osi ciała – prawa, lewa, w prawo w lewo, nad, pod przed, za, między, obok, w;
      • kształtowanie umiejętności liczenia, poznanie liczb 1, 2, 3, 4, 5, 6; operowanie liczebnikami porządkowymi;
      • kształtowanie umiejętności ustawiania według wielkości, wysokości;
      • kształtowanie umiejętności poruszania się w przestrzeni podczas zabawa ruchowych, tańca itp.;
      • rozwijanie słownika dziecka w zabawach słowotwórczych;
      • rozwijanie umiejętności budowania zdań poprawnych gramatycznie;
      • rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez porównywanie, różnicowanie i zapamiętywanie liter i wyrazów (czytanie globalne);
      • rozwijanie percepcji słuchowej poprzez zabawy z wykorzystaniem zagadek słuchowych (rozpoznawanie i różnicowanie dźwięków, wysłuchiwanie słowa w słowie), odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanych tekstów literackich, dokonywanie analizy i syntezy zdania i wyrazu (analiza i synteza głoskowa i sylabowa), różnicowanie głosek o, a, m, l, i, t, d, e, u, k, y, z, b, n, s,  wyróżnianie wskazanej głoski w zależności od miejsca w wyrazie;
      • zachęcanie do słuchania i stosowania słów, zwrotów, piosenek w j. angielskim;
      • rozwijanie pamięci słuchowej poprzez naukę piosenek tekstów powitanek i krótkich rymowanek;
      • rozwijanie koordynacji ruchowo- słuchowo- wzrokowej podczas zabaw metodą Dobrego Startu;
      • kształcenie sprawności manualnej i kreatywności oraz inwencji twórczej dzieci podczas zabaw plastycznych, konstrukcyjno- plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów;
      • kształtowanie myślenia logicznego w zabawach wymagających kodowania i dekodowania informacji.

      Codzienne aktywności:

      • zabawy dowolne w kącikach tematycznych wg zainteresowań i inwencji dzieci przy niewielkim wsparciu N.; poznawanie otoczenia, zachęcanie do różnej aktywności;
      • stwarzanie atmosfery życzliwości i akceptacji poprzez powitanki, np. „Na dzień dobry…” lub „Jestem ja…”;
      • kształtowanie codziennych nawyków higienicznych- samodzielne korzystanie z toalety, mycie rąk po skorzystaniu z toalety, po zabawie i przed posiłkiem;
      • wdrażanie do samodzielności poprzez przygotowanie stolików do posiłków, zajęć, sprzątanie po posiłkach, zabawie, zajęciach, samodzielne ubieranie się i rozbieranie podczas wyjść poza budynek, wybieranie potrzebnych narzędzi i materiałów do zabaw;
      • zestaw ćwiczeń porannych nr 9,10;
      • zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 9, 10;
      • codzienny pobyt na świeżym powietrzu – wdrażanie do samodzielności w codziennych czynnościach samoobsługowych;

       

       

       

      Planeta dzieci. Pięciolatek.  Plan pracy – grudzień 2020 grupa „Sowy”

      Tematy tygodniowe:

      1.      Nadchodzi zima

      2.      Coraz zimniej

      3.      Świąteczne przygotowania

      4.      Wesołych świąt

       

      Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

      ·        wprowadzenie pojęć: troskliwość, współpraca;

      ·        poznawanie, rozumienie i przestrzeganie zasad i norm społecznych obowiązujących w grupie – stosowanie zwrotów grzecznościowych, rozwiązywanie konfliktów, właściwe zachowanie się w trudnych sytuacjach, kulturalne mówienie o swoich potrzebach, spokojne oczekiwanie na swoją kolej, podejmowanie trudnych decyzji służących dobru, przeciwstawianie się złu;

      ·        nawiązywanie właściwych relacji rówieśniczych w zabawie i sytuacjach codziennych – przezwyciężanie nieśmiałości, rozwijanie asertywności;

      ·        poznanie wspierającej roli słów i rozmowy;

      ·        kształtowanie orientacji w schemacie ciała w odniesieniu do siebie i innych osób;

      ·        posługiwanie się pojęciami określającymi kierunki i relacje w przestrzeni, kierunki wyznaczane od osi ciała – prawa, lewa, w prawo w lewo, nad, pod przed, za, między, obok, w;

      ·        kształtowanie umiejętności liczenia, poznanie liczb 1, 2, 3, 4, 5; operowanie liczebnikami porządkowymi;

      ·        kształtowanie umiejętności ustawiania według wielkości, wysokości;

      ·        kształtowanie umiejętności poruszania się w przestrzeni podczas zabawa ruchowych, tańca itp.;

      ·        rozwijanie słownika dziecka w zabawach słowotwórczych;

      ·        rozwijanie umiejętności budowania zdań poprawnych gramatycznie;

      ·        rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez porównywanie, różnicowanie i zapamiętywanie liter i wyrazów (czytanie globalne);

      ·        rozwijanie percepcji słuchowej poprzez zabawy z wykorzystaniem zagadek słuchowych (rozpoznawanie i różnicowanie dźwięków, wysłuchiwanie słowa w słowie), odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanych tekstów literackich, dokonywanie analizy i syntezy zdania i wyrazu (analiza i synteza głoskowa i sylabowa), różnicowanie głosek o, a, m, l, i, t, d, e, u, k, y, wyróżnianie wskazanej głoski w zależności od miejsca w wyrazie;

      ·        zachęcanie do słuchania i stosowania słów, zwrotów, piosenek w j. angielskim;

      ·        rozwijanie pamięci słuchowej poprzez naukę piosenek tekstów powitanek i krótkich rymowanek;

      ·        rozwijanie koordynacji ruchowo- słuchowo- wzrokowej podczas zabaw metodą Dobrego Startu;

      ·        kształcenie sprawności manualnej i kreatywności oraz inwencji twórczej dzieci podczas zabaw plastycznych, konstrukcyjno-plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów;

      ·        kształtowanie myślenia logicznego w zabawach wymagających kodowania i dekodowania informacji.

      Codzienne aktywności:

      ·        zabawy dowolne w kącikach tematycznych wg zainteresowań i inwencji dzieci przy niewielkim wsparciu N.; poznawanie otoczenia, zachęcanie do różnej aktywności;

      ·        stwarzanie atmosfery życzliwości i akceptacji poprzez powitanki, np. „Do przedszkola” lub „Witaj…”;

      ·        kształtowanie codziennych nawyków higienicznych- samodzielne korzystanie z toalety, mycie rąk po skorzystaniu z toalety, po zabawie i przed posiłkiem;

      ·        wdrażanie do samodzielności poprzez przygotowanie stolików do posiłków, zajęć, sprzątanie po posiłkach, zabawie, zajęciach, samodzielne ubieranie się i rozbieranie podczas wyjść poza budynek, wybieranie potrzebnych narzędzi i materiałów do zabaw;

      ·        zestaw ćwiczeń porannych nr 7, 8;

      ·        codzienny pobyt na świeżym powietrzu –  wdrażanie do samodzielności w codziennych czynnościach samoobsługowych;

      ·        zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym.

       

      W każdy poniedziałek - zajęcia wprowadzające i utrwalające wartość

                            W każdy wtorek - praca z dziećmi według Metody Dobrego Startu.

                            W co drugą środę - zajęcia z wykorzystaniem kodowania.

                            We wtorki - Grawitacja

                             W czwartki - Religia

                             W czwartki i piątki - Język angielski

                             Muzykoterapia - realizacja planu rocznego

       

       

      Planeta dzieci. Pięciolatek. Miesięczny plan pracy – październik/listopad

      Tematyka zajęć:

      1.     Nasza mała ojczyzna 

      2.     Mój dom – Polska     

      3.     Moje hobby           

      4.     Ulubione zajęcia      

      Cele ogólne:

      ·        wprowadzenie pojęć: miłość do ojczyzny, pomysłowość;

      ·        poznawanie, rozumienie i przestrzeganie zasad i norm społecznych obowiązujących w grupie – stosowanie zwrotów grzecznościowych, rozwiązywanie konfliktów, właściwe zachowanie się w trudnych sytuacjach, kulturalne mówienie o swoich potrzebach, spokojne oczekiwanie na swoją kolej, podejmowanie trudnych decyzji służących dobru, przeciwstawianie się złu;

      ·        nawiązywanie właściwych relacji rówieśniczych w zabawie i sytuacjach codziennych- przezwyciężanie nieśmiałości, rozwijanie asertywności;

      ·        poznanie wspierającej roli słów i rozmowy;

      ·        kształtowanie orientacji w schemacie ciała w odniesieniu do siebie i innych osób;

      ·        posługiwanie się pojęciami określającymi kierunki i relacje w przestrzeni, kierunki wyznaczane od osi ciała – prawa, lewa, w prawo w lewo, nad, pod przed, za, między, obok, w;

      ·        kształtowanie umiejętności liczenia, poznanie liczb 1, 2, 3; operowanie liczebnikami porządkowymi;

      ·        kształtowanie umiejętności ustawiania według wielkości, wysokości;

      ·        kształtowanie umiejętności poruszania się w przestrzeni podczas zabawa ruchowych, tańca itp.;

      ·        rozwijanie słownika dziecka w zabawach słowotwórczych;

      ·        rozwijanie umiejętności budowania zdań poprawnych gramatycznie;

      ·        rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez porównywanie, różnicowanie i zapamiętywanie liter i wyrazów (czytanie globalne);

      ·        rozwijanie percepcji słuchowej poprzez zabawy z wykorzystaniem zagadek słuchowych (rozpoznawanie i różnicowanie dźwięków, wysłuchiwanie słowa w słowie), odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanych tekstów literackich, dokonywanie analizy i syntezy zdania i wyrazu (analiza i synteza głoskowa i sylabowa), różnicowanie głosek o, a, m, l, i, t, d, e, u, wyróżnianie wskazanej głoski w zależności od miejsca w wyrazie;

      ·        zachęcanie do słuchania i stosowania słów, zwrotów, piosenek w j. angielskim;

      ·        rozwijanie pamięci słuchowej poprzez naukę piosenek tekstów powitanek i krótkich rymowanek;

      ·        rozwijanie koordynacji ruchowo- słuchowo- wzrokowej podczas zabaw metodą Dobrego Startu;

      ·        kształcenie sprawności manualnej i kreatywności oraz inwencji twórczej dzieci podczas zabaw plastycznych, konstrukcyjno- plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów;

      ·        kształtowanie myślenia logicznego w zabawach wymagających kodowania i dekodowania informacji.

      Codzienne aktywności:

      ·        zabawy dowolne w kącikach tematycznych wg zainteresowań i inwencji dzieci przy niewielkim wsparciu N.; poznawanie otoczenia, zachęcanie do różnej aktywności;

      ·        stwarzanie atmosfery życzliwości i akceptacji poprzez powitanki, np. „Do przedszkola” lub „Witaj…”;

      ·        kształtowanie codziennych nawyków higienicznych- samodzielne korzystanie z toalety, mycie rąk po skorzystaniu z toalety, po zabawie i przed posiłkiem;

      ·        wdrażanie do samodzielności poprzez przygotowanie stolików do posiłków, zajęć, sprzątanie po posiłkach, zabawie, zajęciach, samodzielne ubieranie się i rozbieranie podczas wyjść poza budynek, wybieranie potrzebnych narzędzi i materiałów do zabaw;

      ·        zestaw ćwiczeń porannych nr 5, 6;

      ·        zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 5, 6;

      ·        codzienny pobyt na świeżym powietrzu – spacer w okolicy przedszkola – wdrażanie do samodzielności w codziennych czynnościach samoobsługowych;

       

      zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym.